Giriş

Avrupada öğretimin kalitesi ve öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisi rekabet ekenomisinin sürdürülebilmesinde giderek artan bir öneme sahip olmaktadır. Öğretmen yeterlilikleri ve işlerini geliştirme yolları üzerine ulusal ve uluslararası düzeylerde çeşitli girişimler ortaya çıkmaktadır.  Yetkinlik, standartlar, öğrenme hedefleri veya anahtar yeterlilikler açısından öğretmen kalitesi için belirgin göstergeleri tanımlamak için çok çaba harcandı.

Başlangıç eğitiminin içeriği ve şekli değişmektedir ve uygulayıcı öğretmenler için kariyerleri süresince bilginin kazanımının önemi kabul edilmiştir. Birçok ülkede uygulama öğretmenlerin, mesleğe yeni girenlerin eğitimini kapsamaktadır. Bu hareketi desteklemek için, Avrupa Komisyonu öğretmen yeterlikleri ve nitelikleri arttırmak için ortak bir Avrupa çerçevesi geliştirdi. Ayrıca OECD 2005 raporu "Öğretmenler meselesi" öğretmen profillerinin tam tanımını vurgulamaktadır. Ama hala bazı alanların geliştirilmeye ihtiyacı vardır. Okul liderleri ve öğretmenlerin yeterli derecede uzmanlığa sahip olmadıkları kurumsal gönüllülerle ortaklık bu alanlardan bir tanesidir.